任曦

[摘  要] 培养小学生阅读情景图的能力，打好读图的基础，是当下数学教学的使命，也是帮助学生感悟数学规律、理清解题思路的迫切需要。为此，在小学数学教学中，教师就得注重读图情绪、方法，以及图意理解等方面的引领，从而让学生在读图学习中，能够较为理想地描述图意，进而助推算理的学习理解，促进问题思考、研究的突破等，从而使之成为小学生数学学习的重要拐杖，成为有效数学教学的重要抓手。

[关键词] 小学数学;情景图;读图能力;数学思维;智能发展

“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”这是新课程赋予数学教学的使命，它也是学生学好数学、发展数学核心素养的一个重要体现。教师要十分重视对学生情景图阅读的引领与指导，努力引导学生学习如何看懂教材内容中所呈现的情景图，怎样读清、读准图意，以及图中的数学信息等，从而帮助学生更好地理解图中的数量，以及数量之间的关系，使得数学概念、数学知识等方面的学习不断递进，也使得学生的数学综合性素养得到培育与发展。

笔者结合多年来的教学实践，粗浅地谈谈如何指导学生进行有效情景图阅读，以帮助学生更好地理解数学信息，以及数学知识内容等，使得整个学习活动变得更富趣味性，更具可读性。

一、关注读图情绪体验

阅读图画是儿童心理需求的主要体现形式，也是他们感知外界世界的重要窗口。在小学低年级数学教学中，教师就得十分关注儿童心理需要，以及他们的情感体验等，努力通过阅读与数学教学内容密切相关的情景图，引发学生最为积极的数学学习情感，从而让学生在整个学习活动中注意力得以保持，学习热情有所保持。……