卢彩霞

[摘  要] 在小学低段数学教学中，组织学生进行高效化的口算训练十分重要。口算训练的内容与形式如果比较单一，学生的口算兴趣会大大降低。基于此背景，文章对游戏式、分类式、竞赛式、题组式口算训练的方式进行了探究。

[关键词] 小学低段;口算训练;游戏式;分类式;竞赛式;题组式

在小学低段数学教学中，培养小学生的口算能力是十分重要的教学目标，很多小学生受制于年龄因素，难以提升口算速度，不能保障口算准确率，由此也会进一步影响其口算速度。众所周知，如果学生的口算能力得到有效的培养，那么学生在数学学习的过程中就能化解许多困难，尤其是计算中的困难，这些困难的化解有助于学生建构更为丰富的数学知识。那么在小学数学教学中，如何有效提升小学生的口算水平以及口算能力，是当下亟待解决的现实问题。尤其是对于低年级的学生而言，口算训练对于培养学生的数学直觉而言至关重要，而数学直觉又是学好数学的基础，所以数学教师必须重点探究对于低年级学生而言比较适用的口算训练方式，也就是说优化口算训练的方式，对于提升小学生的数学口算能力具有重要的作用。

一、游戏式训练，激发口算兴趣

在数学学习过程中，很多小学生容易出现记忆力涣散的现象，特别是小学低段的学生，需要教师不断变换口算训练形式，其中，游戏式口算训练能够聚焦学生注意，提高其口算兴趣。……