谢敏

摘 要：小学道德与法治课是培养学生核心素养的起始阶段，也是重要阶段。它注重学生身心素养的全面发展。在这样的背景下，如何更好地上好道德与法治，如何更好地培养学生的核心素养，成为大家的焦点。

关键词：小学道德与法治;核心素养;策略研究

现今教育教学中，核心素养已被广泛使用于各个学科。小学道德与法治的教育教学也以核心素养为最高目标。此教材重在营造健康安全的生活、富有责任心爱心的生活、积极动脑爱思维的生活以及勇于创新敢于实践的生活。作为一名一线教师，我深知核心素养的重要性。现将自己关于道德与法治中如何践行核心素养加以陈述。

一、教材中感知道德

人教版教材道德与法治以探索教学模式多样化为目标，提倡自主、探索、合作的学习方式。它的编写以身边的生活为主要内容，符合学生的认知规律。教材图文并茂、语言简洁，符合学生的认知规律和生活逻辑。与以往不同的是，教材的文字较少，可以让学生发挥想象，联系实际推测故事及故事蕴含的道理。

例如，教学一年级上册道德与法治第五课《我们的校园》，本节课的重点是让学生熟悉学校的环境，知道学校环境中一些标志性建筑，了解学校的美，培养学生的环境素养。在设计时，根据学生刚来学校的好奇之处，围绕学习重难点及教学目标，教师设计了四个教学环节：参观学校（初步感知，激发探究兴趣），学校探秘活动（分工合作，实施调查计划），我最喜欢的地方（激发学生对学校的热爱），参观自己的教室（交流汇报，总结）。……