魏丽霞

摘 要：小学语文教学中中华优秀传统文化的渗透对实现优秀传统文化的继承和弘扬具有关键的推动作用。从三个主要方面阐述了小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略，积极提高小学语文教学的效率，并让学生形成正确的文化价值观念。

关键词：小学语文教学;中华优秀传统文化;渗透策略

语文学科同时具备人文性与工具性的特点，同时也是中华优秀传统文化的重要载体。在小学语文教学过程中教师要让学生充分感受语文给自身文化与气质带来的巨大改变，让学生在语文课堂上继承和弘扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化不仅能够激发学生的语文学习兴趣，还能够塑造学生良好的内在品质，让学生形成正确的价值观念。

一、精心选择教材内容，展现优秀传统文化的魅力

由于小学阶段的学生年龄普遍较小、好奇心强，但认知能力较弱，所以小学语文教师在开展教学活动时要紧扣课本教材，从课本教材中选取蕴含浓厚悠久历史文化且属于中华优秀传统文化的文章，让学生充分感受到中华优秀传统文化的魅力以及对个人内在气质与外在表现的强大影响力。例如，小学生在学习《望庐山瀑布》这首诗时，小学语文教师就可以从分析诗词表面意思开始逐渐渗透中华优秀传统文化。《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首风景诗，这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱，这份无限的热爱之情不仅能够激励全体小学生明确热爱祖国和热爱家乡的重要意义，还能够引导全体小学生在日常的学习和生活中将热爱祖国与家乡落实到具体行动上。……