张慧

摘 要：简要阐述小学阶段开展群文阅读的价值，着重探析语文教学中有效发挥此项教学方式的途径，包括主题导读、任务阅读以及强化练习。通过展现出多个文本之间的关联性，培养学生语文综合能力。

关键词：小学;群文阅读;主题导读

群文阅读对学生多项能力均起到促进作用。教师应当充分发挥此项教学模式的价值，积极探求实现的途径，弥补常规教学中單一的阅读方式，优化阅读教学效果。

一、群文阅读教学的价值

（一）有利于提高办学效果

小学语文教学应当基于学校及学生的视角，展开深度开发，构建相对稳定的课程实施体系。群文阅读可将讲解的内容进行整合，丰富教学内容。从学校的角度来说，群文阅读属于一项较为新颖的教学方式，可进一步优化校园内的学习氛围。

（二）可以深化教学层次

常规的单篇文本教学，完全根据教材编排的顺序开展，对应的备课内容及重难点设置均过于固定，教师难以为学生扩展课外知识。而群文阅读切实弥补此项不足，对此，要求教师本身拥有大量的文学知识储备量，以适时进行课堂补充，实现多层次教学。

（三）对于学生本身，可以提高其阅读的质量

小学生自身的认知能力有限，单就当前的教育形势而言，要求学生有一定的阅读量。但在常规的教学中，学生几乎无机会接触到阅读文本，其阅读内容均来自课本，不仅无法满足“量”的需求，还不利于提升实际的阅读质量。在群文阅读教学模式下，围绕某一主题筛选阅读文本，既确保文本的质量，还适应学生的阅读需要，激发其阅读乐趣。……