张国辉

【摘要】小学生活泼好动，好奇心强，容易被新鲜事物吸引，但是持久性不强，而且注意力也不够集中。为此，小学体育教学围绕小学生的身心特点进行设计，避免简单、枯燥、机械的教学形式，通过结合教学内容以及学生的认知需求，采取适宜的、充满趣味的教学手段，充分激发小学生的体育热情，从而提高体育教学效率。基于此，文章着重探讨在新时期下有效激发小学生体育学习兴趣，进一步提高与强化小学体育教学效果，促使小学生实现全面发展与健康成长的方法与策略。

【关键词】小学体育;学习兴趣;体育素养

引言：

对于大部分小学生来说，有无兴趣直接决定其能否将注意力投入所学科目。小学生兴趣较大便会更加专注于某学科;若兴趣不大，则极易产生消极心理，甚至不再关注该学科[1]。这会严重影响日常教学，体育学习也不例外。小学生情绪波动性大，注意力不易集中，因此体育教师采用合适的方法激发学生的体育学习兴趣至关重要。

一、科学制定学习目标

教师不能随意为学生制定教学目标，应当确保教学目标能够帮助学生解决实际问题。教师要根据学生身体机能、理解能力等的不同为其制定科学的学习目标，以便确保教学目标有明显的针对性。教师在设计课堂学习目标时应当把握目标的分寸，防止学生因为难以达成目标而产生畏难心理。教师必须通过有效的交流沟通掌握学生实际的体育学习情况，以此为基础制订科学的学习目标[2]。……