毛玲香

【摘要】我国对于人才的需求已经在近几年发生了显著的变化，学生不仅要学习基本的英语知识，还要通过对语言的学习了解西方的风俗人情，扩宽学生的视野，培养学生综合素质。在对初中英语进行实际教学时，教师需要将学生的核心素养作为首要目标，打造“灵动听说课堂”。

【关键词】初中英语;核心素养;听说教学

前言：

我国的教学已经逐渐从对学生进行知识数量的积累转移到了对知识质量的提升。教师在进行实际教学时需要将学生的综合能力放在教学的突出位置，培养学生的自主学习意识和学习探索能力，从被动接收教师的知识灌输过渡到学生主动寻求知识扩展。如今，学科核心素养已经与教学进行充分融合，教师必须要趁此机会转变自身的教学观念，积极培养学生的听力与口语表达能力，在优化课堂的同时提升学生的核心素养。

1英语核心素养的概念界定

在新課改中明确提出，教师要将学生的英语核心素养作为教学的主要任务，能够在丰富学生知识储备的同时培养学生的英语综合能力，那么教师首先要做的就是明确英语核心素养所指代的具体内容。它可以从三个角度来进行具体的概括：以一种科学的态度对待英语学习;找到英语学习的有效方法;并在学习的基础上具备自我反思与创新意识。这要求教师要注意引导学生树立正确的学习态度，重视将英语与日常生活进行结合应用，提高英语的实践能力，并在学习的过程中寻找到最适合自己的学习方法，提升个人的学习效率，最后在学习的过程中进行反思，理解英语的语言结构。……