何彪

【摘    要】初中地理是一门文理性质都很强的学科，不仅有大量的知识点需要记忆，并且许多知识比较抽象，不易于理解，对学生的逻辑思维能力要求较高。因此，许多学生对学习地理没有兴趣，地理课堂也因此变得沉闷，效率不高。为了改变这种状况，让学生快乐学地理，笔者提出了一些建议。

【关键词】初中地理  教学改革  快乐课堂

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.133

一、培养学生的兴趣

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。在初中地理教学中，学生之所以学习地理积极性不高，成绩提高很慢，就是因为学生对地理这门课程缺乏兴趣。对于学生来说，兴趣可以成为学习的动力，因此，作为教师，在地理教学实践中要善于找到问题的根本所在，用各种手段培养学生学习地理的兴趣。

俗话说得好：“良好的开始是成功的一半”，所以，教师要上好第一节地理课。进入初中以来，学生需要面对的科目多了很多，面对更大的课程压力，学生容易受先入为主思想的影响，如果第一节地理课不能引起学生的兴趣和注意，接下来的学习中学生自然兴致不高。在第一节地理课上，教师要简洁、生动、系统地向学生介绍这门课程，多用有趣的问题吸引学生的注意。例如，问学生一些身边发生的有趣的地理现象，太阳为什么东升西落，为什么有白天黑夜，等等。让学生明白他们想知道的知识都能从地理课上得到答案。这样就会让学生对地理学习产生深深的期待和渴望。……