摘要：高中语文课程标准强调，要以核心素养为本，培养学生良好的语感，促进学生思维能力的发展与思维品质的提升，进而引导学生能够用多种方式表达和交流自己对自然、社会、人生的感受和思考。而作文本身的综合性，恰好能体现学生的语文综合实力。在语文教学中注重提高学生阅读的兴趣，引导学生进行个性化阅读，积累素材，掌握并灵活运用时政热点，是提高学生写作能力的关键。

关键词：个性化阅读；兴趣；积累素材；时政热点

高中语文课程标准强调，要以核心素养为本，培养学生良好的语感，促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。写作与阅读密不可分，而作文又是学生语文综合能力的体现。培养、提高高中生的读写能力在语文教学中无疑占有极其重要的地位。

一、以文为本，培养学生的阅读兴趣

孔子曾经说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生爱上阅读，兴趣是关键。正所谓兴趣是学习的先导，是学习的第一动力。学生对阅读产生浓厚的兴趣，需要教师的精心引导。例如，在教学《荷塘月色》起始段的作用时，如果教师只关注解题技巧，脱离学生的生活实践，先入为主地告诉学生，统领下文、制造悬念、进行铺垫等，而不引导学生进行研讨和情感体验，语文独特的阅读审美价值就会演变为纸上谈兵的应考技能，而阅读所获得的期待心理就会受到冷落。因此，教师只有认真研读教材，在教学过程中注重……