丁静

【摘要】在新課程标准引导下，展开小学数学高效课堂的构建是小学阶段的学科教育中的重点和难点内容。因此，小学数学教师应在实际的课堂教学中，注重采取多样化的教学方式，从学生的实际情况出发，不断完善高效课堂的整体体系，有效构建小学数学高效课堂。

【关键词】小学数学;高效课堂;构建

引言：基于学生现状与班级基础，展开具有针对性的方法探究，采用各类教学方式，注重转变课堂教学理念，以及实现以学生为本的重要课堂模式，才能够从真正意义上提高小学数学课堂效率。本篇文章将围绕新课程标准中关于高效课堂构建的相关理念而展开构建方法的探究。

一、注重采取多样化教学方式，帮助学生更好理解

数学学科的新课程标准中明确指出，小学数学教师应采取多样化的教学方式，展开丰富教学活动，避免传统的单一教学模式对学生的整体发展产生束缚。能否通过多样化的教学活动帮助学生不断在课程学习中不断成长也是体现教师教学艺术的重要方面。在实际小学数学课堂教学中，教师讲解到逻辑性较强的数学题目时，或者数学练习题较为抽象时，应采取有效教学工具帮助学生理解题目中的关键内容以及分析逻辑意义。

例如，在学习到小学数学关于《垂线与平行线》这一课时的讲解，小学数学教师可以利用多媒体动画来展示垂线与平行线之间的形象差别，进而引导其理解垂线的性质与平行线的性质，基于此，掌握这一课时的图形结构知识，为后续的练习奠定良好基础。……