施玲玲

【摘要】在传统的小学数学教学中，教师常常一味地向学生灌输理论知识，导致学生认为学习数学是枯燥乏味的。尽管这些学生的学习成绩看起来还过得去，但这种教育方式并不利于小学生数学素养的提升。近年来，我国数学教育不断发展，许多教师开始尝试新的教学方法以提高小学数学教学的有效性。基于此，文章对数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值与具体应用策略展开分析，以供广大教师参考。

【关键词】数学绘本;小学低年级数学;应用

数学新课程标准明确指出，学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。很多的数学绘本都是以学生熟悉的生活为基础进行编写的，并且有很强的趣味性和情境性，符合低年级学生的学习特点与认知规律，可以成为数学教学的新形式。那么如何利用数学绘本来开展数学教学，让学生真正地成为课堂的主人，使学生在读绘本的过程中就不知不觉地解决了问题呢？

一、巧用数学绘本，激发兴趣

“成功的教育不需要强迫，旨在激发学生的学习兴趣。”低年级时期是学生成长的关键时期，也是激发学生学习兴趣的黄金时期。低年级学生好奇心重、富有想象力，喜欢阅读有趣的故事，因此小学数学教师就可以利用一个个故事将学生的注意力吸引到课堂上，这样既能快速调动学生的积极性，还能为接下来的授课奠定良好基础。需要注意的是，绘本的内容应与课堂教学内容相符合，只有这样数学绘本才能体现教学价值。……