汪生九

摘要：初中阶段是培养学生正确价值观，世界观和道德观的关键时期，因为在初中阶段的学生所处的年龄阶段正是青春叛逆期，对未来充满了迷茫，同时也是学生在与其他同学交往，经历各种事情，不断筛选自己价值观的阶段。

关键词：道德与法治;法律意识;初中阶段

法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点、理论和心理的统称，包括法律心理和法律思想体系两部分。法律心理包括：是人们关于法律和法律现象的本质及作用的理性认识，对现行法的要求和态度。法律思想体系包括：对法的评价和解释，对人们的行为是否合法的评价和人们的法制观念等。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。新时期，培养初中生的法律意识有利于培养他们正确的世界观、人生观、价值观，有利于预防青少年犯罪，促进学生全面发展，也是实现法律社会化的重要途径。

1.在情景体验中提高学生的法律认知

目前根据调查研究发现仍然有部分未成年不知法、不懂法，其价值观和世界观也出现了一定的问题，会非常追求现阶段的享乐，任性而为，甚至有个别未成年人走向了违法犯罪的道路，可见目前未成年对于法律意识非常的淡薄，现在是法治的社会，是需要祖国的花朵做到遵纪守法，了解什么是应该做的事情，什么是不应该做的事情。

提高学生的法律意识，首先要让道德与法治教学和实际生活相结合，化抽象为形象，让学生感觉自己能够看得见，摸得着。……