王小平

摘要：伴隨新课改的深入，部编版小学语文课本也进行了更新，在传统重视语文阅读教学上重视写作教学，并通过开展读写结合的教学方式，来提升学生们的语文写作能力，同时提升学生们的语文素养。本文对小学高年级语文教学中的阅读与写作结合教学策略进行了分析，希望能以此给小学高年级语文阅读写作教学工作带来帮助。

关键词：小学语文;高年级;读写结合;必要性;策略

小学阶段学生们自身的写作能力是语文素养的体现，其关键性不能忽略。当前大部分小学生在写作期间经常会出现没有词可写，或写出的作文内容形同流水账，没有表达出色彩感情等情况，时间久了就会影响学生们再写作时的自信心，会导致学生们对写作文失去兴趣。所以，在现阶段的小学语文阅读写作教学期间，老师一定要及时改进教学方向，使用阅读教学培养小学生们自主写作能力，为学生们的全面发展打下基础。

一、小学语文读写结合的必要性

阅读与写作是小学高年级语文学科教学期间的重点内容。然而，受到学生自身知识和老师教学内容选择不充分的影响，小学生们通常无法深刻理解课文内容，致使学生们的阅读和写作的学习效果不能达到最佳的理想状态。因此，把阅读教学和写作教学进行结合是可以在一定程度上解决小学生们学习语文的问题，全方位将小学生们的语文素养进行提升。首先，从教学起源来看，小学语文阅读教学与写作教学这两者间有着较为紧密的联系，相互促进。……