郑慧婷

摘要：当前时期，在新课改工作大力推行的背景下，德育教育的受关注程度相较于以往有了大幅度的提升，特别是对于小学生而言，考虑到小学生的明辨是非能力还不够成熟，所以倘若教师在开展教学活动期间，适时向学生渗透德育教育，便可显著提升学生的认知能力、强化学生的思想意识，进而提升学生的思想道德品质，推动学生综合素质的逐步提高。鉴于此，本文主要以小学语文学科为例，围绕小学德育生活化教学策略等相关内容展开了探讨与分析。

关键词：小学语文;德育教育;生活化;策略;分析

一、小学德育生活化教学现状分析

（一）德育教育没有得到有效落实

通过综合分析以往的小学语文教学现状，得知德育教育的实施多以理论教育为主，缺少生活实践教育资源的融入。然而，考虑到德育教育不同于其他具体知识教学，旨在培养学生完善的性格、较强的素质修养，将其落实到生活学习中。然而，从当前小学语文德育教育的实施状况来看，大部分德育元素仍然停留在理论知识的表面教学工作中，未能践行到实际生活中，这是影响德育效果的主要成因。

（二）德育教育内容欠缺真实生活元素的融入

在德育生活化的教育理念的推行进程中，很多教师在课堂授课中都纷纷将教学内容与德育资源相融合，但经实践论证，德育教育内容与学生的实际生活关联性并不是很大，所以，很难通过教学活动的开展将德育教育的实施价值充分体现出来。……