【摘要】新课改后，学生成为课堂的主体，教师引导学生通过自己的学习方式探索相关知识点，在探究知识点的过程中，培养自主学习意识。对于初中英语教学来说，教师需要全面分析学生的英语基础，采用多样的引导方式培养他们的核心素养，促使学生在学习中不断提升自身的英语综合能力。本文主要对初中英语教学中学生核心素养的培养实践研究进行浅析。

【关键词】初中英语教学;学生核心素养;实践研究

【作者简介】李存霞，甘肃省白银市景泰县五佛初级中学。

引言

在新课改的背景下，教师在初中英语教学过程中应积极转变以往的讲课方式和教学理念，让学生成为英语学习的主体，根据学生的学习心理，选择适合的方式引导他们，让学生在日常学习中，通过教师的指引不断培养自身的核心素养，为今后的英语学习奠定良好的基础。

一、初中英语教学现状

1.过于关注学生的英语成绩。英语是学生在初中阶段必修的一门课程，因此，师生在初中英语教学过程中过于关注英语成绩，对学生核心素养的培养力度不够。在讲课的过程中，教师通常会将英语课堂的时间进行充分利用，很少针对学生的英语发音和交际能力进行培养，这样的上课现状导致学生掌握了单词以及句式结构，但是在实际的交流中，却不懂得如何将学过的英语单词和句式进行灵活运用，学生的英语语言能力低下。

2.学习与使用脱离。学生学习语言的……