【摘要】在教学改革与信息化技术发展的大环境下，教育领域出现了“互联网+教育”的发展趋势，推动了教学方式的变革，为教学质量与效果的提升注入了积极力量。“互联网+”背景下的大学英语教学便借助互联网资源优势，导入现代教育理念，以现代信息技术为支撑开展英语教学工作，实现线上、线下教学的有效结合，引导学生自主探究学习英语，增强学生的整体英语水平。探索“互联网+”对大学英语教学带来的转变，提出“互联网+”背景下大学英语教学的发展路径。

【关键词】互联网+;大学英语;教学

【作者简介】赵铭帅（1981.08.14-），男，汉族，河北邢台人，邢台学院外国语学院，助教，本科，研究方向：大学英语教学。

“互联网+”是当下社会发展的重要趋势，将“互联网+”与大学英语教学结合起来，是推动大学英语教学改革、打造现代化信息教学模式的重要举措。在传统大学英语教学中应用“互联网+”，需要充分认识到“互联网+”带来的改变，明确“互联网+大学英语”应用的原则，科学把握“互联网+”背景下大学英语教学的发展路径，让“互联网+”更好地服务于大学英语教学，打造高水平、高质量的英语课堂，提升学生的英语技能、应用能力与核心素养。

一、引入“互联网+”对传统大学英语教学带来的转变分析

1.转变了教学方法与教学手段。从教学方法层面来分析，传统大学英语教学多是以教材为核心，对英语知识作“填鸭式”讲解，要求学生死记硬背。但随着“互联网+”的应用，一些新颖的信息化教学方法进入英语课堂，如慕课、微课与翻转课堂等，教学方式不再单一，而是表现出多元化，学生在课余时间可以通过获取相应的教学资源，重复观看教学视频与资料，这也打破了学生学习空间与时间的限制。……