【摘要】语言迁移是二语习得中的一个重要领域，深受学者们的关注。在外语学习尤其是学习者在构思英文文章时，母语迁移的影响十分显著。为探究母语如何影响外语使用，研究者对30位英语专业学生的英语写作状况展开研究。结果发现：在词汇迁移中，搭配误用出现的频率最高，其次是词汇意义误解以及词性误用;在语法迁移中，汉语迁移对学习者语法的使用影响较大，对谓语使用和句子结构组织也有一定影响。

【关键词】英语写作;语言迁移;二语习得

【作者简介】徐晓晗，首都师范大学外国语学院。

引言

听说读写是英语学习的四项基本技能，其中写作通常被认为是最难的一项。写作不仅是一种英语技能，也可以展示思维模式。

受不同文化背景和思维方式的影响，二语学习者或多或少会套用一些母语表达方式。为解决这一棘手问题，研究人员开始关注母语对二语学习的影响，这种跨语言效应被称为语言迁移。

母语迁移领域的研究颇多，但有相当一部分研究不是基于实证语料库，这使得研究结果缺乏说服力。本文旨在通过实证研究探索母语在词汇方面和语法方面是如何影响二语学习者的。

一、语言迁移理论与研究

Selinker（1972）首先探讨了母语对二语的迁移，而“迁移”一词最早是由Corder （1981）提出的，他认为迁移是一种交际策略。Ellis（1994）认为迁移不僅是一种交际策略，也是一种学习策略。

语言迁移有正迁移和负迁移。正迁移指当母语规则与二语规则相似时，母语会对二语学习产生积极影响（Ellis，1994）。……