郑虹婷

【摘要】在现代小学数学教学改革中，提高学生核心素养是改革的关键，对教育的发展起着至关重要的作用。本文基于《义务教育数学课程标准（2011版）》的内容梳理了小学数学核心素养的基本概念，并从基于教材，围绕技能，科学应用教学方法等三方面概括教学改革的原则，并对基于核心素养培养的小学数学教学改革实践做了一些思考。

【关键词】数学核心素养  小学数学  教学改革  探索

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0101-02

随着教学改革的深入，数学核心素养的培养逐渐进入数学教学。一方面，培养学生的数学核心素养能提高学生的学习能力，提升学生综合素质，另一方面，对于数学教学来说，它可以提高教学效率和质量。在数学教学过程中，教师应认识到学生核心素养的形成不是一蹴而就的，而是要注重在课堂中的渗透，不断进行教学改革，创新教学方法，从而真正培养学生的数学学习能力和数学核心素养。本文将在分析相关理念和意义的基础上，结合数学核心素养教学改革原则，谈谈开展小学数学教学改革的策略。

1.小学数学核心素养的基本概述

在数学课上，要注重学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想的发展。为适应人才发展时代的发展需要，数学课程也需要特别关注学生应用意识和创新意识的培养。其中，数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识一般被认为是小学数学教育的核心素养。……