韩琪 曾亮华 李春 李兵

【摘要】针对机械设计基础课程在教学中存在学生学习能动性不足、理论与实践脱节、课程思政难以融入课堂等问题，基于“学生中心，产出导向，持续改进”的教学理念，北京理工大学珠海学院在近三年实施了“三导向、四贯通”创新教学模式。在教学过程中融入思政元素，同时以项目化教学为手段，打造综合性实践平台，让学生“忙起来”，通过第一课堂与第二课堂协同作用，达到以赛促学的目的。加深产教融合，与企业共同探索协同育人新模式，为粤港澳大湾区输出机械人才。项目实施后激发了学生学习热情，培养了学生创新能力、团队协作意识以及工程应用能力，学生科研竞赛成果丰硕，同时提高了教学质量和教学效果。

【关键词】OBE  课程体系建设  教学改革

【基金项目】省级教改项目：基于OBE理念的机械设计基础系列课程教学改革及实践研究;省级课程思政示范项目支持：机械设计基础A1（平面四杆机构的基本类别及其应用）。

【中图分类号】TH11-4;G642  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0193-02

北京理工大学珠海学院成立以来，机械设计基础系列课程和教学团队的建设发展一直得到校院各级领导和职能部门的关注和重视，不断强化教学团队的建设，扩大教学能力，提高教学水平，增加实验设备，极大地提升了教学效果。确立OBE（学生中心，产出导向，持续改进）的教学理念后，如何提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度在教学实施过程中还存在问题[1]。……