【摘要】当前，针对国内大学生创新素养的研究逐渐增多，但有关医学专科院校医学生、特别是“95后”这一特定群体的创新素养研究较为缺乏。本研究将锁定“95后”医学生这一特殊群体，结合医学生的专业特点和实际培养需要，定位其自身特点，剖析其与创新素养培育的关联性，并据此从学生和学校角度提出“95后”医学生创新素养培养和提升的路径，对于系统培育“95后”医学生创新素养提出有针对性的、系统的建议和对策。

【关键词】95后  医学生  创新素养

【基金项目】本文系安徽医科大学校科学研究基金资助项目2018年度立项课题“‘95后’医学生创新素养培育的路径探索”（编号：2018xkj107）的研究成果。

【中图分类号】G642;R-4  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0191-02

党的十九大报告中，习近平总书记强调：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”党的十九大报告把加快建设创新型国家作为贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的一项重大战略任务，把坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略作为决胜全面建成小康社会的重大举措，把科技实力大幅跃声、跻身创新型国家前列作为到2035年要实现的重要目标。加快建设创新型国家建设，需要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队;加快建设创新型国家，关键是要建设一支规模宏大、机构合理、素质优良的创新人才。

高校作为人才培育的摇篮，在创新型人才培育中承担着重要职责，必须及时与国家战略对接，培养适应国家发展需求的创新型人才。……