黄秋娇

【摘要】传统教学模式在注重实践性、轻技能性、忽视高职生源特点等方面存在着诸多弊端，为了改善这一现状，本文提出了以“项目式教学”为目标，实施专门化教学改革的教学方法。在教学实践中，应注重教学项目的设计、项目实施方案的制定、教学项目的实物制作和项目评价。有效地提高学生的自主学习、交流合作、分析解决问题的能力和综合实践能力，为提高教学效果奠定良好基础。

【关键词】高职  电子技术专业  项目式教学  项目设计

【基金项目】2016年广西职业教育教学改革研究立项项目“高职应用电子技术专业‘项目式教学’中专业课程间项目设计的衔接研究”（编号：GXGZJG2016B003）。

【中图分类号】TN0-4;G712  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0197-02

一、传统教学模式的弊端

随着新技术、新设备的出现，它的应用理论和方法也在不断地发生变化和改进。但是，传统的教学模式过于强调“理论性、系统性、整体性”，忽视了高等职业技术学院培养人才目标的毕业生的实践能力和专业素质，传统的教学方法无法完全解决“文化底蕴薄弱、自律性差”的现状[1]。

二、高职数字电子技术课程项目式教学改革的意义

电子产品设计与测试是高职院校电子技术专业的一项重要课题。企业要求学生具备正确识别和识别数字逻辑设备的能力，以及正确使用和维护数字逻辑设备的能力;具有分析、测试、改进和构成通用数字逻辑电路的能力;具备完整的电路开发、分析、焊接、装配、调试和测试能力;协助研发工程师完成其他相关工作;学生必须有良好的职业意识、专业素质和团队精神。……