摘 要：随着数的展，教育者的教学理念逐渐发生了转变，由过去的重视学生的学习成绩转变为重视学生的综合能力。开始将教学重点放在培养学生的学料思维、学科能力、学科素养上。在此基础上，教师在数学中也开始有意识地引导学生树立学科思维学习的意识，帮助学生形成一套完整系统的学习框架。

关键词：小学主;数学思维;构建

小学数学是一门研究数学符号、数学运算、数学逻辑关系等的基础学科，学生学习数学能够健全自己的人生观与价值观，形成严谨的逻辑思维，多角度地思考问题、解决问题。但是这也就决定了数学学习的复杂性与多样性，给学生学习带来了不小的困难，因此，如何消除学生对数学的畏惧心理，激发学生的学习热情，构建学生的数学思维就成了小学数学教师教学的重点。接下来，本文就围绕小学生数学思维能力的有效构建展开探究。

一、生活教学——树立学生数学意识

生活教学是将教学与生活联系起来，让教学伫立在生活的土壤上，汲取生活的养分，从而获得更加辽阔的发展空间，逐渐壮大。教师在教学中采用生活教學，可以加强学生与生活之间的联系，让学生意识到数学在现实生活中的实际应用及意义，帮助学生形成正确的数学思维，能够站在数学的角度思考问题。但是，有的教师在教学中忽略了这一点，认为学生了解的多了自然就能融会贯通，最终导致学生无法建立起良好的数学思考习惯，影响了学生的数学学习。……