胡宗杰

摘 要：新课程标准中就对高中物理学科的核心素养体系进行了深入的阐述，指出物理核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度和责任四个层面;而且，课程标准中也明确提到，在实际教学中，教师应将真实情境的运用重视起来，引导学生充分利用课堂上形成的物理观念和科学思维，充分解决实际生活中的问题，不断培养科学探究能力，形成良好的科学态度，担起社会责任，真正实现学生物理核心素养的全面提升。基于此，本文章对核心素养视角下高中物理教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：核心素养;高中物理;教学策略

引言：

在新形势背景下，高中物理教学进入到新的发展时期，考验的不仅是教师的教学水平和教育手段，更是先进的教育理念和新型的教育模式。教师应当按照新课改的要求深化教学改革，在高中物理课堂中融入核心素养的引导和培养，教师在教学过程中要运用先进理念，使用科学教学手段，让学生在学习物理知识过程中，逐步探究物理知识的形成过程，增强学生学习物理知识的体验感，并且有效提升学生的核心素养。

一、创设教学情境，引导学生树立物理观念

课程改革的综合素养教育目标，落实到各个学科上，就是以与学科教育特质相对应的学科核心素养培养。在基于核心素养的教育背景下，学科教学应注重信息技术与情境创设间的有机融合……