金霞

摘 要：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”学习历史是每一位中国的少年应该做的传承。当学生在波澜壮阔的滚滚历史长河中遨游，一点点解开上下五千年的历史面纱，以一种学习的角度去看待每一个朝代的兴起以及衰落，学生体会到的不仅仅是身为中华民族一员的自豪与骄傲，更多的是学会铭记，铭记历史才能够迎接美好的未来，才能够更加珍惜今天，把握现在。

关键词：思维导图;高中历史课堂;教学应用

引言：

思维导图是学生在学习时比较重要的一种学习辅助工具，具有操作简单以及模式多样等优点，可以根据学习的内容更改使用的思维导图模式。不仅如此，思维导图对学生的思维也是非常好的训练工具，学生在利用不同的模式进行学习时，不仅能够达到事半功倍的学习效果，还能够在学习知识的同时提高学习能力，进一步减轻学习的压力。

一、思维导图常用使用方式的简单介绍

思维导图一般有三种常用的使用方式，一是线性结构的思维导图，另一种是树状图，还有一种是循环逻辑图。在日常的历史学习中，这三种思维导图将会在不同的学习阶段以及不同的学习环节帮助到学生，在下文中笔者将会详细描述。

（一）有关线性思维导图在高中历史课堂中的使用

线性思维导图顾名思义，是以同一个元素为线索将所有的事件按照线索进行排序。线性思维导图的优势是极具条理，并且对事件之间的逻辑关系要求不高，极其适用于零碎的知識点。……