梁美姿

摘 要：音乐和其他数理化课程相比较，音乐着重对学生创造性的培养和学生在音乐活动中对音乐的感悟、体验以及表现。新课改后，音乐课堂已经从将教师的教作为重点的方式变成将学生的学作为重点的教育模式。所以，音乐课堂中学生自主性学习直接变成了一项非常重要的举措，用来测试教育是否具有成效。怎样合理地引导学生在音乐课堂中最大化地进行自主学习，这是广大教育工作者需要进行研究以及实践才可以得出的。就初中音乐课堂怎么引导学生展开自主学习进行分析，最终给出可行的相关举措。

关键词：初中音乐;自主学习;教师引导

新课程改革的重点是将学生放在主体地位，最大限度地呈现出学生的主体性，创设各项可以引导学生自行参加的教学情境，有助于学生各项能力的增强。所以改变学习方法是现阶段教师工作的重点，主要是为了达成学生自主学习。音乐科目是一项听觉的审美艺术，相比别的科目比较重视学生创造性的提升，以及学生在学习的时候对音乐的感悟、体验以及呈现。音乐课堂中学生的自主学习能力就变成了授课环节中评定教学质量的标准。怎样合理地引导学生在音乐课堂中展开自主学习是教师需要经过研究以及探索的。

一、唤醒学生的兴趣，召集学生主动参加

自主学习是和传统传授知识相互对应的一项授课手段，前者是将学生作为课堂当中的主体，教师在课堂上只是起到了一个引导以及策划的作用，在教师的安排下，学生可以踊跃地参与到各项教学活动中。……