陈冲

摘要：跑步是小学体育教学中一项重要内容。跑步运动能锻炼学生的心肺功能，提高学生的身体耐力素质，也能锻炼学生在跑步中的坚强意志，对促进小学生的身心发展有积极作用。但是，很多小学生在跑步中遇到一些情况就容易放弃。因此，小学体育教师应当根据学生的问题进行针对性改进，从而实现让跑步教学更有效。本文以小学体育跑步教学的有效性探究为题，从创新教学形式、进行有效指导、发挥情感作用等三点进行分析。

关键词：小学体育;跑步教学;有效策略;教学探究

体育作为锻炼学生身体、提升学生运动能力的学科，对学生的成长有重要影响。小学生处在身体成长的重要阶段，体育教师应當根据学生的成长特点，对学生进行适度的体育训练，发挥体育教学的价值。跑步是一项基础运动，也是小学生应当掌握的体育运动能力。在跑步过程中，学生的肢体协调和心肺机能能得到有效发展。但是，由于跑步会让人产生呼吸急促、肌肉酸痛的不良感觉，很多小学生容易坚持不下去。教师应当认识到学生在跑步中的问题，积极创新跑步教学方式，让学生能更加主动的参与跑步运动，得到身体与精神的健康发展。

一、创新教学形式，激发学生跑步兴趣

很多小学生喜欢户外运动，但是遇到跑步训练，学生的兴趣就明显不高。教师要认识到，学生的兴趣在体育教学中的积极作用。小学生积极活泼，富有朝气，喜欢有趣的体育活动。……