贾君霞

摘要：在小学语文教学过程中，作文教学一直是重点内容，而现如今，如何进一步提高小学语文课堂教学活动的效率和质量，调动学生的学习积极性，成为当今语文课堂教学的重点内容。基于此，本文分析了农村小学高年级语文教学存在的问题，并提出了相应的策略。

关键词：农村小学  高年级  群文阅读  习作教学

一、农村小学高年级语文教学存在的问题

1.教学观念相对落后

现阶段，对农村小学高年级语文教学来说，依旧有大部分的教师使用灌输式的传统教学模式，只关注学生的写作能力与写作水平，对学生写作兴趣的激发和写作素材的积累等方面丝毫不予关注，并且对学生人格品德的形成、内心情感状态、思想道德的培养，以及学生的创新思维都缺乏一定的关注度，导致整个语文课堂学习环境非常枯燥无趣，并对提升学生的写作能力和写作水平起到了反作用。这种早已被时代淘汰的、陈旧的教学方式，不仅无法提升课堂教学的效率，还会打击学生的学习信心，导致课堂教学效果不佳。

2.师资力量相对薄弱

语文作文教学在小学教育阶段占据着非常重要的地位，所以在教学过程中，必须由表达能力较强、接触知识面较广、有严谨优秀的语言组织能力和课堂活动组织能力，以及在作文教学方面有一定水平的教师来教学。但是，在偏远且贫困的农村地区，因其地处偏远，无论是薪资待遇，还是工作环境等种种条件都无法与城市相比，所以大多数师范专业毕业生都不愿意到农村地区任教，这也导致了农村地区的师资力量薄弱，不利于實现开阔学生视野、激发学生写作兴趣、丰富学生精神世界的教学目标。……