叶晓晓

摘要：主题速描是指根据相关主题即时记录事件和情感的一种习作形式，具有微篇幅、即时性、特征化的特点。实施主题速描，对中年级习作教学有重要意义。本文以中年级为对象，通过依托社会现状，感悟主题时效;聚焦生活百态，构建速描主题;创新多元载体，速度和激情同现来修炼习作技能，提升学生习作水平。

关键词：中年级   习作   主题速描

习作是学生表达情感的一种方式，但长期以来，学生被传统课堂习作束缚，很难调动自身的生活经验，对习作兴趣普遍不高。习作练习形式零碎，内容缺乏真实性和生活性。小学中年级教师对习作篇幅的要求过分拔高，形成了“要我写”的尴尬局面。

社会状况日新月异，逐渐成为学生丰富的素材来源。学生的情感会根据对社会现状的不断了解发生巨大的波动，而语言文字表达就是情感最好的输出口，此时进行习作训练便成为“我手写我心”的最佳时机。

一、依托社会现状，感悟主题时效

学生是社会中的人，能够通过多元渠道接收到比日常生活多出几倍甚至百倍的信息量。主题速描旨在依托社会现状，根据相关主题即时记录当下的事件和情感，逐步激发学生习作兴趣，修炼习作技能，形成个人习作风格。

1.倡导微篇幅，自由表达无拘束

主题速描篇幅短小，习作内容精炼。以片段训练为主体，关注的内容切口相对较小，力求表达真实情感，彰显独特个性。对学生来说，易取材，易下笔，能够激发习作兴趣。……