王玉璟

摘要：口语交际作为人们日常生活中最主要的交往方式，直接影响着人们的生存和发展质量。对小学低年级学生来说，口语交际能力关系着他们健康快乐地学习和成长。因此，在小学低年级语文教学中，教师应该训练学生听说和交流表达等方面的能力，培养学生的口语交际能力。本文立足于地区实际教学情况，分别从重视口语交际能力培养的价值、提升语文教师口语交际素养、丰富口语交际活动和形式、鼓励学生积极参与这四个方面，分析了在小學低年级语文教学中提升学生的口语交际能力的方法。

关键词：小学低年级  语文教学  口语交际能力

近年来，为了适应时代和社会发展对人才的新需求，《新课程标准》要求在日常教学工作中，教师不仅要注重学科知识的传授，还要结合学科特点，提升学生的学科素养。口语交际能力作为人们生存和发展中至关重要的能力，在小学低年级语文教学中，教师应予以重视。基于此，笔者结合教学实践工作，以及相关学者对口语交际能力的研究，探究了在小学低年级语文教学中培养学生口语交际能力的策略。

一、重视口语交际能力培养的价值

无论是对小学生当前的学习生活，还是在他们今后的成长发展过程中，口语交际能力都具有重要的价值。

第一，对小学低年级学生来说，在语文学习中掌握一定的拼音和生字词等知识性内容固然重要，但在教学过程中，教师忽视了学生的口语训练和口语表达，不仅直接影响了学生对相关字词的认知和理解，还会影响到学生更有效地与同学和教师交流。……