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当前农村学校实施“新教育实验”的研究

2016-10-08

成才之路 2016年25期
关键词:教育理念农村小学教学改革

许海明

摘 要:从学校领导以身作则为全校教师做出榜样、教育部门对“新教育实验”检查不能采取一刀切的方法、始终对“新教育实验”充满着激情和希望等方面,研究开展“新教育实验”的有效措施,过一种幸福完整的教育生活。

关键词:新教育实验;教学改革;农村小学;教育理念

中图分类号:G473;G620 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)25-0033-01

“新教育实验”是一个以教师专业发展为起点,倡导过一种幸福完整的教育生活的教育实验。做任何一项教育工作,如果单纯为了追随上级教育主管部门喊口号,摆花架子,应付检查,浪费的不仅是学校的教育资源、教师的心血,更是对学生的不负责任。特别是在普通农村学校,由于受到办学条件的限制,要想有效实施“新教育实验”,还有一些问题需要大家共同解决。如何扎实有效地开展“新教育实验”,通向素质教育理想家园呢?本文对此进行相关研究。

一、更新教育观念,唤醒教师对“新教育实验”的兴趣

开展“新教育实验”以来,本文作者去了大量的农村小学走访调研,加之自己也是在农村小学工作,在广泛细致的交流中,大家都认为部分农村小学师资力量薄弱,阻碍了“新教育实验”的进一步推广。具体表现如下:一是部分年龄较大的教师思想相对保守,认为自己很快就要退休,不必再费神去学习与探索新知识;二是部分学校教师缺编严重,学校聘用的是临时代课教师,有的只想把学校当作一个临时“停脚”的站台,因而对“新教育实验”缺乏足够的兴趣;三是部分年轻教师为了完成上级部门所需的材料,加班加点地“工作”。如果一个学校面临着这样的局面,作为学校领导来说推行“新教育实验”所受到的阻力是可想而知的。不过,有行动就有收获。作为一所学校的领导,不能因为面前有困难就停滞不前。在这种情况下,更需要学校领导切实从学生未来发展的角度出发,用实际行动唤起教师内心的爱心与激情。让他们想想,假如自己的孩子也在这样的条件下上学,他们会怎样去做。每位教师都是有爱心、有良知的,只要更新教育理念,换个角度思考,就都乐于参加教育实验,过一种幸福完整的教育生活。这其实也是对教师专业能力的磨炼与提高。

二、结合学校实际,研究开展“新教育实验”的措施

“新教育实验”的推广,给当前的教学工作注入新鲜血液。作为农村学校,除了依照新教育理念进行教学,更重要的还在于结合教学实际,把“新”与“实”结合起来,注重提高教学实效。

(1)领导要以身作则,努力为全校教师做出榜样。朱永新教授在《新教育》一书中,对“新教育实验”进行了详细论述,部分章节还对教师如何开展教学进行具体指导。作为农村学校领导,只有熟知“新教育”思想,才能更好地引导教师参与教育实验改革。在具体教育实践中,不仅要组织教师阅读、讨论,还要积极组织教师撰写阅读心得和教学随笔。同时,积极组织教师参加新沂市各级各类教育征文比赛,鼓励教师在新浪网站建立个人教育博客。只要有时间,自己就坚持读写,并把读书笔记“晒”在网站上,让师生、家长阅读。通过这一形式,大大调动广大教师的积极性。与此同时,还在学校组织各类读写比赛活动,扩大评比获奖比例,让师生们尝到参与的快乐,提高参与“新教育实验”的热情。

(2)教育部门对“新教育实验”检查不能采取一刀切的方法。上级教育主管部门对学校教学情况进行检查、督导、评比,这是常规工作。由于市区、村镇之间有着较大的差距,在“新教育实验”实验推广中,部分教师可能遇到一些迷茫和困惑。因此,作为教育主管部门领导,在指导和检查时应当有所区别对待。从总体上要把握好教育实验的态度、措施,但对于统一评价环节可以适当进行调整,同时多发现农村学校进行“新教育实验”过程中的优秀做法,并加以鼓励。在总结过程中少讲空话,要切实对各农村学校存在的教学问题进行详细指导,这对于“新教育实验”会有较大的推广力度。

(3)始终对“新教育实验”充满着激情和希望。马丁·路德说过,这世上的一切都借希望而完成。生活也证明每天都有新的阳光,每天都有新的希望。因此,作为学校领导,在推行“新教育实验”过程中要抱着坚定的信念,相信有行动就会有收获。要无限相信学生与教师的潜力,交给学生一生有用的东西,倡导成功体验,强调个性发展。当然,在教育实验的过程中,可能会遇到一些暂时的困难和挫折。但未来是美好的,通过“新教育实验”改革,学校将会书香四溢,成为学生快乐成长的理想乐园,成为教师实现专业发展的理想舞台。

三、结束语

目前,“新教育实验”的种子已经播撒在各级校园,大家正在积极研究探索。伴随着研究的深入,加之学校之间的合作交流,一批批优秀的人才正脱颖而出。他们的收获,不仅仅是属于个人的,也是属于学校集体的。作为农村学校管理者,更要有着坚定的信念,带领广大教师投入到新教育改革的洪流中去,注重营造书香校园,构建理想课堂,同时也让广大家长看到孩子在“新教育实验”中取得的优异成绩。

参考文献:

[1]张向东.小学教育科研工作中亟待解决的四个问题[J].教书育人,2003(23).

[2]李东琴.新教育实验的学生阅读素养报告[J].中国教育学刊,2016(05).

[3]朱永新.论新教育实验的教师专业发展[J].大连教育学院学报,2010(06).

[4]曲鲲鹏,张传军.农村小学实施素质教育的障碍与对策[J].教学与管理,2002(21).

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