代琳

【摘要】全球經济一体化的发展趋势下，跨文化交际能力成为中职英语教师重点研究的教学课题，但是在中职英语实际教学的各环节中，大多数教师更加重视英语的语音、语义、词义的教学，对于学生跨文化交际能力的发展关注较少。故此，本文结合自己的教学经验为基础，探索实际有效的教学策略，从而实现推动学生英语跨文化交际能力和职业核心竞争力全面化发展的教学目的。

【关键词】中职英语;跨文化交际能力;策略研究

在中职英语教学中，培养学生跨文化交际能力，是缩小不同民族文化的差异性，提高语言表达的准确性，最大程度减少不同民族、文化的人，在日常交流中所产生的误解及矛盾。所以学生跨文化交际能力形成，不仅是中职英语教学的重点之一，也是中职学生内化英语知识所掌握的必要前提条件之一。本文结合微课式、体验式、专题式教学手段，希望加强学生跨文化交际意识及能力形成，从而为学生职业化道路发展奠定坚实的发展基础。

一、微课式教学，加强学生对词汇精准把握

微课作为信息化教学工具的代表之一，课件不仅具备短小精悍的表现特征，也符合学生学习形象化认知需要，所以在学生跨文化交际能力的培养中，应当充分发挥微课教具的功能优势，实现对传统教学各个环节的系统化调整，以此减轻学生学习难度，促进学生主动学习。

例如，传统的英语词汇学习较为枯燥、机械，这……