肖敏

【摘要】现今互联网正在开创一个全新的时代，而“互联网+教育”也逐渐走进人们的视线，开始被教育者、学习者们接受并重视。中等职业教育作为培养技能型人才的摇篮，创新型发展，信息化建设，新时期的要求都将中职教育推向教育改革的波浪之中。本文主要讨论就“互联网+教育”新时期下中职英语教学革新中的教学理念、教学模式及师生关系的三个转变。

【关键词】中职英语 教学模式 互联网+ 创新

职业英语课堂教学模式必须利用互联网思维来求变，在教学内容、课堂结构、教学方法等诸多方面探索新的思路和理论。自我革命，才能在中职英语教育上发挥更大的创新力量。

一、互联网+中职英语教学的背景

1.互联网+教育。2015年3月十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。越来越多的高校通过借助互联网和新技术的力量，提升学习者的能力与潜力、改善学习者的生活状态作为目标。

2.中职英语教学现状。中职英语教学具有一定特殊性。中职学生英语水平参差不齐，许多学生对英语失去兴趣，甚至抵触英语。同时，学生们主观上认为来中职院校只是为了学习技术，而基础课程可有可无。当前职业教育中许多教师仍采用传统的填鸭式教学，教学活动中教师处于中心主导地位，学生处于被动地位，互动的机会很少。语言最终还是要通过“习得”，这种传统的教学模式以及单一的教学方法不仅严重影响了学生学习英语的兴趣，也使英语学习处于教师枯燥讲解和学生被动听课的传统教学模式中，这些都让中职英语教学举步维艰。……