李梅

【摘要】小学阶段语文是一门重要的学科，对小学生的日后发展有较大的影响，而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容，且因小学生的年龄较小，对于语文写作缺乏兴趣，所以部分小学生在进行语文写作时会出现问题，这主要体现在未能重视构思作文内容，缺失逻辑性与可读性，往往是为完成教师的写作任务而进行写作，缺乏在写作期间的能动性。所以，在当前小学语文作文教学中，教师需积极探析小学语文作文教学的策略，解决上述问题，真正提高小学生的语文写作水平。基于此，本文以小学语文作文教学的意义分析为出发点，探讨小学语文作文教学的现状，对小学语文作文教学的策略进行了积极研究。

【关键词】小学语文;作文教学;策略;研究

随着新课改理念的不断深入与推进，小学阶段的作文教学更是得到了前所未有的变革。在这种环境下，不仅要求小学阶段的语文教师要对教材展开充分的理解与研究，通过对相关教学理念的深入挖掘与研究来实现教学方式的提升与创新，让小学作文教学更上一层楼。

一、小学语文作文教学的意义

作文教学是语文教学的精髓所在，由于语文教学期间的阅读、识字以及造句等诸多内容，均为小学语文作文教学的基础内容，所以小学语文作文教学意义可从三个层面来阐述。第一层面在于体会语文学习乐趣所在，在小学生进行语文写作时，需要运用优美语言和……