马玉芳

摘 要：数学是人们在生活实践的过程中逐步总结出来的事物之间的数量、结构和空间变化方面的知识，是人们进行社会生活处理和科学技术研究的重要工具。生活化教学策略的运用，对于提升学生的理论学习效率和科学指导生活实践都有着重要的作用。本文就小学阶段的数学生活化教学相关问题进行简要分析论述。

关键词：小学数学;生活化教学;策略研究

小学阶段的学生正处于学习能力初步培养的阶段，空中楼阁式的理论学习并不符合这个时期的认知学习特点，无法取得良好的学习效果，也背离指导生活的知识应用能力的教学目标。为学生数学学习的实效性和长远发展考虑，教师要将数学学习和生活实际联系起来，才能有效实现教学效率的提升，贯彻落实素质教育的目标。

一、以生活为基础，创设问题情境

数学生活化教学就是把数学知识和学生的现实生活联系起来，以生活情境的方式吸引学生的注意力，调动他们的生活经验来认知相关的知识学习，进行认真的观察和积极的思考，改变过去数学学习脱离学生生活的低效状态。教师想要建立“书本世界”和“生活世界”的桥梁，首先要认真分析教材教学内容，然后结合学生喜闻乐见的生活情景展示出来，充满时代气息和生活色彩。这样才能有效激发学生的学习兴趣，启发学生知识探究的好奇心和求知欲，丰富学生的情感体验，完成知识体系的内在构建活动。……