王芬

摘 要：根据新课标重视学生实际生活中运用数学知识的实践活动，阐述了数学课堂中实施生活化教学的意义，并提出可行的实施策略，以期对后续的数学教学过程、实践过程提供建设性意见。

关键词：小学数学；生活化教学；生活实践；应用能力

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0091-01

新课标明确指出，必须重视学生实际生活中运用数学知识的实践教学活动，以便学生对数学理解更加深刻。所以，在数学教学过程中，应将教材内容和实际生活相结合，实施生活化教学方式，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还能提升学生实际的数学应用能力。对学生创新精神的培养，成为新课标改革的重要教学目标。

一、将生活化教学融入数学课堂中的意义

（1）提高学生对数学的学习兴趣。爱因斯坦曾说过，兴趣是最好的老师。在教学过程中，如果能成功引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，那么将转换为学生的学习动力，使教学活动达到事半功倍的效果。当下，许多学生认为数学只不过是一堆无意义的符号和数学公式，如果不是考试需要，这些知识很难运用到现实生活中。学生之所以会有这种想法，主要是由于教师在日常数学教学中没有很好地将数学知识与生活联系起来。而通过生活化的教学方法，让学生感受到实际生活中运用数学知识的满足感，可以提高学生的学习兴趣。例如，学习用数字表示座位时，教师可将在火车上找座位的现实生活案例融入课堂，让学生感受到数学时时刻刻出现在我们的生活中。……