袁唯

摘 要：人是教育的中心，所有的教育方式、教育理念、教育模式、教育活动都是围绕“人”而探索、开展的，主旨都是提高人的综合素养。高职院校作为人才培养的重要场所，为了发挥其在人才培养上的重要作用。故，进行人才培养模式的创新已是必然之举。本文从目前高职院校育人过程中的一些问题出发对全员育人模式的核心、原则、过程三方面对“全员育人模式”进行详细阐述

关键词：高职人才培养;育人;全员育人模式

引言：

育人通俗的解释就是教育人、培养人，对人进行德、智、体、美、劳等多方面教育，促进人的全面发展，提高人的综合素质。对于高职院校来说，培养出社会所需的人才是一项重要任务，在党和国家的领导下，为培养出合格的社会主义的建设者和接班人，将全员育人的教育理念与当下的人才培养模式进行融合，探索出新型人才培养模式——全员育人模式。

一、“全员育人理念”的理解

全员育人从表面理解就是人人都参与教育;一方面来理解就是学校、家庭、社会三方合作，全力以赴为教育铺路;从高职院校的角度理解就是鼓励全校工作人员参与到学生的教育工作中，改变教书与育人不对等的教育局面，把素质教育落实到实处，把教育的各个方面都渗透到学生学习成长的全过程。

二、全员育人模式的探索

高校是人才培养的摇篮，认真贯彻和落实素质教育，培养德才兼备的人才，推动全员育人模式的发展，促进人才培养与社会需求的高度契合，是当今高职院校发展的必然之路。……