汪永进

摘 要：伴随着新课程改革的推进，新课标给高中数学教学的有效优化提出来新的要求，其要求教师要能在当前教学的基础上，实现对教学效果的进一步提升。而为了完成此教学要求，作为高中数学教师就需要能正确的认识到自己教学中的不足之处，并由此入手，结合新课标所提出的教学理念，采用合适的教学策略调整实现教学优化。

关键词：高中数学;教学优化;策略研究

高中数学是高中阶段的重点学习科目之一，随着教育改革的进行，数学教学的重要程度又有进一步的提升。而在此基础上，为了达成学生对数学知识的有效学习，教师就需要能将教学的有效开展重视起来。而在如今的高中数学教学之中，笔者发现，有很多教师在其教学设计和教学方法之上还存在着一些问题，这些问题使得教学的效果受到了较大的影响，而为了达成有效教学开展，教师就需要能从这些问题入手，进行有效化的教学调整。针对于具体的教学优化策略实施，笔者结合自身教学实际，谈谈自己的看法。

一、结合教材设计，优化教学目标设计

教学设计作为教师开展教学的方向，其对于教师的教学有效性会产生直接的影响。而在过去的高中数学教学之中，有部分教师在开展教学时并没有一个非常清晰的教学目标设计，其开展教学的思路就是将本课的知识完整的传授给学生，再这样的教学设计之下，学生虽然可以实现对数学知识的学习，但其不能明白数学知识之中有哪些内容是重点，需要特别重视，又有哪些内容是相对来说并不十分重要的。……