许梦晴

【摘 要】 知识源于生活，也应用于生活，数学知识虽然抽象，但是其与生活有着密不可分的联系。教学中，教师就要将数学知识与生活联系起来，通过开展生活化教学来提高教学质量。本文从“运用生活实际问题引入新知”“结合生活实际让学生学习新知”“深入挖掘生活素材帮助学生巩固新知”阐述了如何让生活化教学在小学数学教学中绽放光彩。

【关键词】 小学数学;生活化教学;教学探究

生活化教学即在课堂教学中引入生活内容，通过将知识与生活相联系，将难懂的知识变得简单易懂。因为在小学数学教学中融入生活化内容可以降低学生的学习难度，所以，教师要重视起来。那么，如何在小学数学中开展生活化教学呢？以下阐述几种简单有效的方法。

一、运用生活实际问题引入新知

生活与数学知识之间有着密切的联系，教师若是能够将学生身边的生活现象当作入手点引入新知，学生就会对新知识产生亲近感，进而对新知识产生一定的兴趣，促使学生认真地听讲、主动地探究。

例如，在教学“比例”的时候，教师可以在课堂导入环节提出这样的问题：人体上存在很多有趣的比，你知道这些比是什么吗？引发学生好奇心。接着，教师可以向学生列举一些生活中的比，如把拳头翻滚一周，它的长度与人的脚底长度的比为1∶1;将双臂平伸后形成的长度与人类身高的比大约也是1∶1;人的脚底长度与身高的比大约为1∶7……学生会觉得很惊讶，但是也会提出这样的问题：“知道这些比有什么用呢？