费建法

【摘 要】 “互联网+”教育理念的诞生，加快了教育产业化的步伐，使得优质的教学资源覆盖到更多地区。随着互联网技术的不断发展，教学形式也越来越丰富，一线教师需要有意识地将“互联网+”带入初中数学课堂中，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的逻辑思维能力、想象能力和知识运用能力等。本文将结合“互联网+”模式下学生的学习反馈，对教学进行综合性评价，希望对教育工作者有所帮助。

【关键词】 初中数学;互聯网+;课堂教学

所谓的初中数学信息化教学就是将当下先进的互联网和高新技术运用到初中数学教学中，借助先进的信息技术开展高效的数学课堂教学，引导学生发现初中数学的“美”，调动学习兴趣和主动性，促进学生思维的快速成长。这种教学改革可以是名师在线互动学习，利用信息技术打破教学的空间限制，开展“双师教学”，让学生足不出“校”就跟着教学名师进行知识学习;也可以是微课教学模式，使初中数学知识精细化、课程教学简短化，打破影响教学的时空限制，让学生利用闲暇时间进行数学知识的学习和巩固;抑或是慕课教学模式等。

一、初中数学“双师教学”

初中数学的“双师教学”是指利用互联网，将学生“仰慕”已久的初中数学教学“大牛”带到课堂上，借助即时通讯软件开展网络在线直播教学，而课堂内的教师则进行知识点的“查漏补缺”，如此，课堂的主导者变成了可能远在千里之外的名师，而教师在课堂教学中的作用从之前的教学主导变成了教学辅助，帮助学生答疑解惑，巩固知识，在学生听完网络直播教学后进行知识的讲解和答疑。……