黄玉珠

【摘 要】 随着新课程改革的全面实施，社会对高质量和高水平人才有着日益广泛的需求，对此，教育领域也要合理设计人才培养目标。尤其数学学科涉及逻辑思维训练，教师在教学中应用微课能让学生对所学知识产生直观化和形象化的认识和理解，增强学生的逻辑思维能力，全面提高数学教学质量。

【关键词】 小学数学;微课;逻辑思维

数学是一门抽象性较强的学科，需要学生调动想象力和创造力将抽象的数学知识以形象化形式存储于脑海当中，这种学习和记忆方式无疑对学生的逻辑思维能力是一个考验。微课作为当前课堂教学中被广泛应用的教学方式，将其应用于数学教学中能让学生更好地理解所学知识，锻炼学生逻辑思维能力，实现学生全面发展。

一、引入合作，强化逻辑思维训练

小组合作学习是目前小学数学教学中应用十分广泛的一种教学形式，能促使每个学生发挥各自的潜能，调动学生课堂学习积极性，更能打造活力数学课堂，提高教学效率。微课能让学生自主思考和学习知识，在节省课堂教学时间的同时让学生带着问题学习，更有利于开展小组合作学习，便于学生直观深入地探究知识，强化学生合作学习能力与逻辑思维能力。

以“年、月、日”一课为例，对于年龄较小的小学生而言，该章节知识较为抽象，此时教师就可在小组合作学习中引入微课，主要从以下方面展开教学：首先要做好新知导入。……