叶李长信

摘要：在小学体育教学中，体育游戏作为辅助教学手段对提高课的质量，激发学生学习兴趣起到了重要作用。本文从体育游戏的特点出发，分析了课堂教学中开展体育游戏的重要意义及创编原则，最后落脚于体育游戏与课堂教学的有效结合，要在实践中充分发挥体育游戏的作用，促进学生德智体等全发面发展。

关键词：小学体育;体育教学;体育游戏

当前在我国体育课程的设置中，要求教师以学生为主体，充分利用各种教学手段培养学生对体育活动的热爱。然而，在实际教学过程中，大部分体育课存在教学内容缺乏趣味性，教学方法单一，教学手段缺乏创新性，促使大部分学生认为体育学科的运动负荷过大、教学内容无趣，最终导致学生对体育提不起兴趣。如今在素质教育的背景下，体育教学应由枯燥无趣的教学模式转变为“快乐体育”教学模式，将体育游戏巧妙地贯穿于课堂教学中，让学生在游戏中学习体育技能，培养正确的价值观念。

1.体育游戏的特点

体育游戏作为游戏的分支，也被称为活动性游戏或运动游戏。它通过创设一定的情景或任务，设定一系列的规则，以游戏的形式来达到锻炼身体这一主要目的。因此，作为游戏的在体育领域的演变，体育游戏既包含游戏所具有的特征，又具备体育自身独有的特点，它同时具备趣味性、娱乐性、普及性、竞争性、智能性等多重特点。体育游戏最大的特点为趣味……