陈相云

摘   要： 高级英语是为英语专业高年级设置的核心课程，面临学生基础薄弱、学习主动性差和以应用能力为培养目标的特殊条件。在独立学院高级英语课程中尝试采用任务型教学法，可以帮助学生夯实语言基础、提高自主学习能力、扩大知识面、提高语言应用能力，有效增强独立学院高级英语课程教学效果。

关键词： 独立学院;高级英语教学;任务型教学法

一、独立学院的高级英语教学

高级英语是英语专业的核心课程之一。可是，高级英语这门课“高级”在哪里呢？这是值得每一位任课教师认真思考的问题，因为它关系到教学目标的制定、教材的选用、师资的配备、教学方法的运用、教学成果的评价等各个教学环节和教学因素。对于这个问题的回答，教育部于2003年3月重新修订的《高等学校英语专业教学大纲》具有很好的参考价值，有如下描述：“高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生的英语语言技能。”[1]可见，《大纲》建议高级英语课程应着重强调阅读理解、语法修辞与写作能力，对教学方法（阅读和分析）、教学内容（政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品）和教学目标（扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能）都做了方向性的指示。……