李嘉昕

摘   要： 随着人们对美育教育的重视程度不断提高，传统美术教育方式已不能满足当代儿童的需求。随着Steam的教育理念日趋成熟，以小学美术课程为代表的教育改革迫在眉睫。本文以小学美术课程项目化为研究对象，将现阶段热点教育模式STEAM引入美育教育中，新颖的教学模式能突破传统单一的教学模式，为我国美育教育提供借鉴与参考。

关键词： STEAM教育;小学美术;课程项目化

一、引言

“全民创业、万众创新”的新时代，创新已经成为新时代的通行证，因此，创新的必要性绝不允许被忽略。培养孩子动脑思考与提高综合素质越来越受到教育界乃至全社会的高度重视。美育教育随着素质教育要求的日益提高而倍受重视，并以独特的影响力走进素质教育课堂。

二、STEAM教育理念的概述

STEAM教育理念是基于STEM教育理念拓展出来的，STEM教育理念鼓励孩子在数学（Mathematics）、科学（Science）、工程（Engineering）和技术（Technology）四个领域学习与探究，旨在打破学科疆域培养综合型人才。作为一个跨越学科的新模式，它的优点是把零零散散的知识整合在一起，用学习解决实际问题的能力代替传统的机械学习方式，将原本孤立的各个学科有机组合。STEM理念本质是突破学科壁垒，在学习与游戏中掌握如何联系实际应用知识的能力。STEAM教育的创始人认为，STEM教育只关注本身要做什么和怎样做，往往忽视谁去做和为何做。STEM在跨学科知识的广度和深度上仍存在一定的局限性，并在教学过程中缺乏一定的趣味性、情境性和艺术性。……