武漫丽 郁淑雯

【摘 要】高职院校学生英语基础较差，缺乏明确的学习目标，学习的动力不足，给英语教学带来了很大困难。而构建科学、公开的教学质量评价体系，不仅有利于学生汲取英语知识，也有利于提高高职英语教学质量，对高职英语教学工作具有很好的促进作用。

【关键词】构建;高职英语;教学质量;评价体系

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0021-02

高职英语教育的发展既要符合自身特点，也要适应高职教育的新要求，这就对英语教育工作者提出了新的要求和挑战。高职英语教学必须依据“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学理念，转变传统教学方式，通过构建科学、公平的高职英语教学质量评价体系，引导学生学好英语，满足社会对技能型人才的需求。

一、构建高职英语教学质量评价体系的重要性

教学评价体系的构建与完善，可以更好贯彻国家教育大纲的要求，突出学校教学理念，提高学校综合实力和学生自身素质的全面提升。完善的高职英语教学质量评价体系能够比较全面地反映学生的英语学习状况。学生通过评价体系中相关数据的分析，可以找出自身学习过程中存在的不足，及时改正学习中存在的问题。教师也可以通过教学质量评价体系，发现学生学习中存在的普遍性问题，并以此为突破点，改进教学方法，不断提高教学质量。在一个完整的高职英语教学质量评价体系中，其多样化的评价内容，科学、公平的评价方法，对学生具有很好的激励作用，不仅有利于高职院校学生实践能力与综合素质的提高，也有利于学校教学管理工作顺利开展，促进应用型高职院校进入良性发展的轨道[1]。……