林晓霞

【摘 要】培养学生的口语能力，是英语教学的一项重要任务。由于过于胆怯、害羞，许多学生都不敢开口说英语，所以他们的口语能力相当差。如何让学生克服害羞心理，主动参与口语交际和训练，是英语教学必须要关注的一个问题。本文以初中英语教学为背景，简单论述了害羞心理的表现及负面作用，就如何引导学生克服害羞心理，提高学生的英语口语交际能力提出了几点对策。

【关键词】害羞心理;英语;口语交际

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0091-02

英语口语交际能力是高素质复合型人才的必备能力和素养之一。初中生正处于英语学习习惯、兴趣养成的重要时期，在这一时期，培养学生的英语口语交际能力，可以为学生将来融入社会乃至终身发展打好基础。但是，在英语学习中，害羞心理始终是影响学生英语口语交际能力提高的一个重要因素。所以，通过教学引导学生克服害羞心理、提升英语口语交际能力，就显得尤为重要。

一、英语口语交际中害羞心理的负面作用及其

表现

害羞表现为不好意思、难为情、胆怯。害羞是敏感心理的反映，过于害羞很容易使人变得孤僻、保守、不自信。语言是人类最重要的交际工具之一，英语是一门实用性很强的语言。个体英语语感的养成、口语交际能力的提高，都需要建立在长期不间断的说、练的基础上[1]。但是，害羞心理很容易降低学生与他人交流的信心和欲望。确切来说，害羞心理不仅会影响学生学习英语口语的积极性，使学生产生自卑感、焦虑心理，还是学习恶性循环的起点。……