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高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略

2020-08-14朱林末

中学课程辅导·教育科研 2020年22期
关键词:终身体育意识高中体育策略研究

朱林末

【摘要】随着新课程改革的不断推进,教育对于教学提出了新的要求,要求教师在教学过程中必须以学生为主体,注重學生的主体地位,更好地培养学生的综合素质。因此,高中体育教学变得至关重要,它能够更好的提升学生的身体素质,有利于培养学生的综合品质。在高中体育教学过程中,培养学生的终身体育意识,可以让他们拥有一个强健的体魄,同时可以提高他们的思想韧性,能够让他们在未来的生活和学习中有着更好的应用,提高他们的综合素质。

【关键词】高中体育   终身体育意识   策略研究

引言:在我国传统的教学过程中,由于受应试教育的影响以及高考的压力,在教学过程中教师更注重文化知识的学习,对于音乐体育美术等学科没有给予足够的重视,特别是体育学科经常被教师所占用学习文化课程。但随着素质教育的不断推进于普及,要求教师在教学过程中必须注重学生的体育素养,因此体育课程也受到了广泛的关注,对于高中生而言,他们的体育素质是至关重要的,只有提高他们的体育能力才能够更好的把他们培养成一个综合型的人才。

一、根据学生个体差异进行因材施教

教师要想更好地培养学生的终身体育意识,就必须在教学过程中理论与实践相结合,找到学生的特征,根据学生的身心发展规律来进行教学培养。在体育教学过程中,教师首先要对于学生。进行思想上的灌输,让他们能够了解到体育锻炼的重要性,并且跟学生讲述一下体育学习中的一些动作,让他们能够了解到体育学习的一些理论知识,如技巧,注意事项及运动规则等。同时教师一定要注重因材施教,由于每一个人都有着不同的差异,他们的体育能力和体育基本准不一样,并且男生和女生的心理和生理之间都会存在差异,教师一定要在教学过程中注重学生的个体差异对学生进行因材施教,针对不同的学生进行不同的设计方案。例如,教师可以把学生按照性别来分类,对于女生可以安排一些练习柔韧性的体育活动,而对于男生可以让他们增强力量训练,这样可以更好的侧重于学生自身的能力。同时也要考虑到学生的学习兴趣,例如在课堂教学中教师可以组织多个项目,如篮球,排球,羽毛球,田径,散打等运动。教师可以根据学生的兴趣让他们进行专业的选择,从而更好的让他们进行针对性的练习,可以激发他们学习兴趣,同时也能够更好的培养他们的体育素养,利用兴趣让他们建立终身体育意识。在教学过程中,教师更要做到提升自己的专业能力,让自己作为学生的榜样,在设计方案时要充分考虑到学生,并且转变自己的教学观念,让自己的思维与时俱进,只有这样才能够更好地为学生制定专业培训。从而提升高中生的体育能力,也能够更好的培养他们的体育意识。

二、激发学生学习兴趣

人们常言兴趣是最好的教师,因此教师在教学过程中要充分地激发学生的学习兴趣,才能够让学生主动投入到教学活动中,从而更好的提升他们的体育学习能力。在教学过程中,为了更好的激发学生的学习兴趣,教师可以组织一些趣味性与竞赛性于一身体育游戏。这样的游戏能够有效地吸引学生的注意力,并且让他们积极地参与到教学活动中,从而提高他们的体育能力,也为他们形成终身体育意识奠定良好基础。例如,教师可以定期举办一些体育项目的比赛,以及趣味运动会等,在知识竞赛方面也可以举办一些比赛,这些方案都需要教师进行合理的设置,针对学生来进行活动优化,从而更好的吸引学生的注意力,抓住学生的关注点,让他们的主动进行体育学习。在活动制定过程中要以学生为主体,注重学生的主体地位,让他们能在比赛过程中,感受到自己的进步与提升。体育运动能够更好的缓解高中生在学习上的压力,因此教师一定要注重让学生拥有更高的运动热情,让他们主动的进行运动,养成良好的运动习惯,这样才有助于他们形成终身体育意识。

三、培养良好的运动习惯

在高中体育教学过程中,教师培养学生终身体育意识的过程必须让学生自己建立,只有这样在未来他们才能够自觉地形成这种意识,因此让学生形成良好的自我锻炼意识是至关重要的,教师一定要在学生运动过程中培养他们良好的习惯,这是终身体育意识形成的基础。这就需要教师不断的引导学生重视运动,不仅仅是锻炼体魄,同时还要掌握一些运动技能。在高中体育学习过程中,教师一定要深入贯彻科学性锻炼的方法,只有这样才能够让学生更好的进行锻炼,同时为他们未来的发展奠定良好的机会,使学生能够充分意识到体育锻炼对于个人影响是至关重要的,一定要进行体育锻炼。例如在进行实践教学过程中,教师不仅仅要让学生进行一些体育项目的训练,同时还应该让他们学习体育运动理论。教师在教学过程中一定要让学生认识到体育的重要性,同时能够不断挖掘学生的体育学习动机,激发他们的学习潜力,才能够让学生主动地进行学习,更好的提高他们的锻炼意识。教师不仅仅要让学生掌握更多的体育运动知识,同时还应该让学生学会控制自己。只有学生有一定的自控能力,他们才能够有更好的运动习惯,在未来的运动过程中应该对于时间,次数,动作规范等都进行严格的把控,才能够更好的进行独立的体育锻炼,对他们未来的体育运动有着积极影响。

结束语:由于高中阶段学生心智有所发展,这一阶段的体育教育会比之前的体育教学更加有效,教师可以采取具体的教学方法对学生的终身体育意识进行有意识的培养,使学生了解体育的作用和影响,并且提高学生参加体育运动的热情和积极性。如果在高中阶段的学习过程中学生能够经常参加体育锻炼,会逐步养成良好的体育习惯,这不仅对于学生高中阶段的学习有良好的促进作用,还有助于学生以后的身体素质提升。

【参考文献】

[1]林武春.探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识[J].当代体育科技,2018,8(12):1+3.

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