张钦钦

摘 要 学以致用是当前新教学改革的主要教学思想，所以在当前小学体育教学中，教师必须要根据学生的自身体育基础情况来培养学生的体育学习兴趣和习惯，这样才可以让学生在个人能力范围内提高对于体育技能的掌握和认识，最终使学生养成终身锻炼的良好习惯。但是在实际教学活动中体育教师仍然按照教学要求来设置教学活动，没有充分认识到分层教学对于体育学科的影响作用，导致课堂教学枯燥乏味，容易使学生产生厌学的心理情绪。本文将对小学体育课堂分成教学展开探索和思考，希望可对当前小学体育教学提出新思维，提高小学体育教学有效性。

关键词 小学体育;分层教学;探索;思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0133-01

在小学教学阶段由于体育课程并不是主要的考试科目，所以导致教师和学生都不太重视体育教学过程，教师根据教学大纲来设计教学内容，要求学生跟着自己来学习体育技能和动作，忽略了学生个人身体素质、个性爱好等因素为学生设置统一的教学目标，这样就导致一些身体素质较差的学生难以跟上教师的教学。所以在小学体育教学中展开分层教学是十分必要的，笔者将对在小学体育教学中分层教学的实际应用展开探讨。

一、分层教学对小学体育课堂的影响意义

生成教学的核心目标是根据学生的不同特点，和学生之间的差异来设定不同的教学内容和教学任务，以满足不同层次学生的发展实际需求。……