冉茴

摘 要 在新课改全面落实的大环境下，人们对小学数学教学所提出的要求也日益严苛。为了更有效地激发孩子们的数学学习兴趣，促进其数学学习质量的提升，把小学数学教学与孩子们的现实生活完美地融合在一起是特别必要的。本文以当前农村小学数学教学存在的不足为立足点，对推行农村小学数学生活化所具有的意义展开了深入地探究，创新性地提出了一些策略，希望可以为孩子们的可持续发展贡献绵薄之力。

关键词 生活化;农村;小学数学教学;不足;策略

中图分类号：C912.82，S432.3+2，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0203-02

《义务教育数学课程标准》确指出：教师应当充分利用日常生活环境中与数学有关的信息，开发成为教学资源。也就是说小学数学教学理应和孩子们的实际生活紧密地联系在一起。然而就目前而言，有一些小学数学教学素材依然存在和农村孩子们的现实生活彼此脱离的情况。所以如何立足生活，将孩子们的现实生活与自身的教学完美地融合在一起便成了当前农村一线小学数学老师普遍关注的一大热点话题。

一、农村小学数学教学存在的不足分析

（一）教学枯燥乏味，无法激起孩子们的学习兴趣

虽然新课改已然在全国范围内推行了相当长的一段时间，然而许多农村小学却由于师资力量薄弱及教学设施落后等诸多因素的制约，使得其教学无法跟上时代前进的步伐。一些农村小学教学教师在实施小学……