郭中静

摘 要 随着小学新课程标准改革的推进和深入，现代教育领域对小学数学教学提出了更高要求，强调教师在传授学生丰富学科知识的同时培养学生的核心素养，而引导学生运算能力形成是促进小学生数学核心素养养成的有效措施。因此小学数学教师就要始终基于学生学习需求和发展需求视角，秉承“以生为本”的教育理念，运用多元化的教学手段培养学生的运算能力和数学素养，帮助学生在数学思维的影响下不断提升自身的学科技能。

关键词 小学;数学教学;核心素养;运算能力;培养策略

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0196-02

教师在小学数学教学中运用科学、有效、合理的教学手段提高学生的运算能力，是为了帮助学生解决实际问题。这不仅能够切实强化学生的数学思维，同时也能够培养学生的学科素养。因此，数学教师就要将运算能力作为学生探究数学知识的基础，革新教学内容、创新教学模式，引导学生逐步形成自主探究数学知识的良好意识，进一步推动小学生的思维发展，为学生将来学习更高阶层的数学知识奠定坚实的基础。

一、创设教学情境，激发探究欲望

兴趣是带领小学生探究未知知识最好的老师。因此，小学数学教师在课堂中就要牢牢抓住这一特性，应用趣味性强的教学手段为学生创设良好教学情境，激发学生的学习欲望和探究兴趣，让学生充分了解知识点和数学运算的重要性，从而提升小学生的学习自信心，并以此推动小学生养成良好的探究习惯和学习意识，树立正确的科学态度。……