曾丽玲

摘 要：随着教育理念的不断革新，情境教学作为数学学科中普遍运用的教学方式一直倍受学生的推崇。情境教学是培养学生生活认知和实践运用的重要教学形式，同时发展学生的社会实践能力，奠定学生的数学生活认知基础。在课堂教学中，运用生活化的数学情境不但能够调动学生的生活认知思维，而且能提高学生观察并思索数学问题的意识。

关键词：情境教学;小学数学;构建;运用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0157-01

小学数学教学离不开有效的学习方法的渗透和运用。鉴于学生的年龄特点和认知能力，在小学数学教学中构建并运用生活化的数学情境不仅能够唤起学生的生活认知，而且能促进学生的生活探究与思索。将数学与生活有效地构建在一起并合理地加以运用，是切实发挥数学教学与生活认知相结合的有效学习形式。由此可见，在小学数学学科教学中，有机地融入生活化的情境教学模式，对学生的数学学习有着显著的引领和促进作用。

1.利用生活情境，培養学生的数学知识情感

小学阶段的数学教学对培养学生的逻辑思维和生活化数学情感有着重要的奠基作用。在具体的数学教学过程中，教师要充分利用生活情境来激发学生对数学知识的学习情感。生活是求知的沃土，同时也是学习的有效参考。借助于生活情境对数学学习的影响作用，来实践数学学科的知识渗透是有效的数学学习途径之一。……